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道观对联:道生一 一生二 二生三究竟是什么意思(2)

[ 导读 ] 老师就像天一样,把知识财富全部交给了学生,而没有希望学生有点回报的心愿,我教完学生任务也就完成了,致于要怎样酬谢天地,那是学生自已的德行

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老师就像天一样,把知识财富全部交给了学生,而没有希望学生有点回报的心愿,我教完学生任务也就完成了,致于要怎样酬谢天地,那是学生自已的德行。天的阳光雨露把万物哺育成后,它的任务也完成了。所以天比地高一乘,因此地要向天学习,向天学习等于我们得了个神仙位子。神仙位子的要求还没止步,还要向天仙学习,就是“天法道”。

天地只能哺育、载养万物,而不能生养万物,天感觉我虽然有阳光雨露哺育万物,但不能生存万物,这是另外一个体系,所以天还要向道学习,即“天法道”,道又推向高一乘。道还感觉不够,自然界才是最高的标准。自然界在人间叫“生机”,学道的人,也要遇机而生。

任何事物机遇是最高尚的,比如社会上做商业的人要做生意,也要讲机遇。生机不动,你的事业、生意就无成就。我们要讲修道,自己心中要有灵机,要修大道,上有灵机,下有命机,性命之机发现后,你就不可失去,失去了又要等一个周期以后才有。所以机遇是最高标准,这个机遇是唯一的正道。

明白以上这几点,才会明白“道生一,一生二,二生三,三生万物;人法地,地法天,天法道,道法自然”这幅对联背后的真正内涵,它不是从文字上去解释是否对仗,而是有更深层的修炼、修行的意义,不悟真道,只会妄被文字痴迷本性。

来源:道教
编辑:秩名
时间:2019-04-13
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